Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división

Actividad 1:

• Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta: ¿Qué saben acerca de la multiplicación y la división?


• Los alumnos compartirán sus conocimientos previos y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.


• El docente guiará la discusión para identificar las características y diferencias entre ambas operaciones.

Actividad 2:

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la multiplicación y la división, por ejemplo: "Lucía tiene 2 tortas y quiere repartirlas entre 4 amigos. ¿Cuántas tortas le tocan a cada amigo?"


• Los alumnos, en grupos pequeños, deberán discutir y proponer una estrategia para resolver el problema.


• Cada grupo compartirá su estrategia y el docente guiará una discusión para llegar a una respuesta consensuada.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre multiplicación y división

Actividad 1:

• Retomar la situación problemática de la sesión anterior y plantear una nueva pregunta: ¿Cómo se relaciona la multiplicación con la división en este caso?


• Los alumnos discutirán en grupos pequeños y deberán encontrar la relación entre ambas operaciones.


• Cada grupo presentará su respuesta y se realizará una puesta en común en el pizarrón.

Actividad 2:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la multipl