Introducción al tema y diagnóstico

Bravo Calderón Johanna
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de convivir y respetar los turnos, identificando situaciones en las que no se respeta la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer en su tiempo libre.

    • Conversación sobre la importancia de convivir y respetar los turnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre la convivencia y el respeto a los turnos.

    • Reflexión en grupo sobre las situaciones mostradas en el video, identificando cómo se sienten las personas cuando no se respeta la convivencia.

    • Realización de una lista en la pizarra de situaciones en las que no se respeta la convivencia y los turnos en la escuela.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Juego de roles: los alumnos simularán situaciones en las que se deben respetar los turnos (por ejemplo, formarse en la fila para entrar al aula).

    • Reflexión sobre las emociones que experimentaron durante el juego de roles y la importancia de respetar los turnos.




Sesión 2: Aprendiendo a convivir y respetar los turnos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar en los alumnos habilidades de convivencia y respeto a los turnos a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar la lista de situaciones en las que no se respeta la convivencia y los turnos.

    • Conversación sobre cómo se podrían resolver esas situaciones de manera respetuosa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de la silla: los alumnos formarán un círculo y se les asignará un número. Cuando su n