Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Constricción de los acuerdos de convivencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una ronda de preguntas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia del autoconocimiento para una buena convivencia.


• Dinámica de autoconocimiento: Cada alumno debe escribir en una hoja sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Luego, en grupos de 4, compartirán sus hojas y conversarán sobre las similitudes y diferencias que encuentren entre ellos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar las potencialidades de cada persona.

Cierre (10 minutos):

• Retroalimentación de la actividad y resumen de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a alguien de su entorno (amigo, familiar, vecino, etc.) para conocer sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Luego, deberán reflexionar sobre cómo esas diferencias enriquecen la convivencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: Constricción de los acuerdos de conviven