Introducción al tema

Pablo Fernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

  2. Presentar una definición clara y sencilla de cada operación.

  3. Realizar ejemplos concretos de situaciones cotidianas donde se utilice la multiplicación y la división.

  4. Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas en los que se deba utilizar la multiplicación o la división como operaciones inversas.


Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la exploración y el descubrimiento de estrategias mentales para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos.

  2. Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con multiplicaciones de números naturales menores que 10.

  3. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, encuentren diversas estrategias para calcular mentalmente dichas multiplicaciones.

  4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus estrategias y se analicen en conjunto.

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar estrategias eficientes para el cálculo mental.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Establecer la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad grupal con fichas de colores, donde los alumnos deberán formar grupos de fichas que sean multiplicaciones y divisiones de un mismo número.

  2. D