Introducción al álgebra.

Raul Aguado
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Convivencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar conceptos de álgebra y geometría.

  • Plantear el problema de convivencia escolar relacionado con el tema: ¿Cómo podemos resolver conflictos en el aula de manera colaborativa y respetuosa?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de exploración donde los alumnos manipulen objetos geométricos y calculen áreas y volúmenes sin utilizar fórmulas.

  • Promover el trabajo en grupos colaborativos para que los alumnos discutan y resuelvan problemas de convivencia relacionados con el tema en común.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas que los lleven a reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el respeto en la resolución de conflictos.


Cierre:



  • Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de exploración.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar el álgebra para representar matemáticamente áreas y volúmenes en situaciones de la vida diaria.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver un problema de convivencia escolar utiliza