El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: yysey

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema yysey y su relación con el dinamismo de las lenguas.


• Motivación a los alumnos a reflexionar sobre su propia comunidad y cómo se refleja el dinamismo del español en ella.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Investigación individual o en parejas sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes cambios encontrados.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar el dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una encuesta en la comunidad para recopilar ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la encuesta realizada por los alumnos.


• Análisis de los ejemplos recopilados y su relación con el dinamismo de las lenguas.

Desarrollo:

• Real