Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Representación de fracciones en contextos de mediciones y repartos

Objetivo (PDA): Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Tradiciones de la comunidad y la Nación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y representar fracciones en el contexto de mediciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar fracciones en situaciones de mediciones?
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las fracciones y su relación con las mediciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán medir diferentes objetos de la clase utilizando reglas y cintas métricas.
   
   
   • Una vez que hayan medido los objetos, pedir a los alumnos que representen las mediciones en fracciones. Por ejemplo, si midieron un lápiz y la longitud fue de 4 centímetros, representarán la fracción 4/10.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las representaciones de fracciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre cómo se utilizan las fracciones en repartos de alimentos en diferentes culturas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Representar fracciones en el contexto de repartos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una recapitulación de la sesión