Introducción a los números

Karen Mendoza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y asociar los números del 1 al 10 con objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos objetos cotidianos, como lápiz, libro, pelota, etc.

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen cuántos objetos hay en cada caso y que coloquen la cantidad correspondiente de fichas sobre cada objeto.

  3. Presentar los números del 1 al 10 en tarjetas y pedir a los alumnos que asocien cada número con la cantidad de fichas que colocaron en cada objeto.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan contar y asociar números con objetos en el entorno del aula.


Recursos:



  • Objetos cotidianos

  • Fichas

  • Tarjetas con números del 1 al 10


Sesión 2:
Tema: Ordenamiento de números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ordenar números del 1 al 10 de forma ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números desordenados del 1 al 10.

  2. Pedir a los alumnos que ordenen los números de forma ascendente y después de forma descendente.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan ordenar números utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas.


Recursos:



  • Tarjetas con números del 1 al 10

  • Materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.)


Sesión 3:
Tema: Suma y resta con objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver sumas y restas sencillas utilizando objetos como apoyo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con sumas y restas sencillas, como "2 + 3" o "5 - 1".

  2. Pedir a los alumnos que utilicen objetos, como