Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de estrategias para calcular área y perímetro

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por perímetro y área de figuras compuestas.


• Plantear un problema contextualizado en el que deban calcular el perímetro y el área de una figura compuesta.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material didáctico como reglas, cuerdas y papel cuadriculado.


• Los grupos deberán analizar el problema planteado y discutir entre ellos las estrategias que podrían utilizar para calcular el perímetro y el área de la figura compuesta.


• Cada grupo deberá elegir una estrategia y ponerla en práctica, realizando los cálculos correspondientes.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y la argumentación fundamentada.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar la estrategia utilizada.


• Realizar una síntesis grupal de las diferentes estrategias y conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar estrategias diversas en la resolución de problemas de períme