Comprensión y producción de textos informativos

Claudia Muňoz

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.

Objetivo:
PDA: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de ansiedad, depresión y respeto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos la importancia de trabajar en equipo y cómo a través de la lectura y la escritura pueden contribuir a la comunidad.

Introducción a la comprensión de textos informativos: Definir qué es un texto informativo y su importancia para obtener conocimiento sobre diferentes temas.

Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés colectivo (por ejemplo: reciclaje, cuidado del medio ambiente, alimentación saludable, entre otros). Cada grupo deberá investigar y seleccionar información relevante sobre el tema elegido.

Sesión 2:

Organización de la información: Explicar a los alumnos la importancia de organizar la información recopilada para facilitar su comprensión.

Actividad: Cada grupo organizará la información obtenida de forma clara y coherente utilizando un esquema o mapa conceptual.

Sesión 3:

Producción de textos informativos: En esta sesión, los alumnos aprenderán a redactar textos informativos utilizando la información recopilada y organizada.