Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El uso de los números en problemas de igualar, juntar, agregar y quitar en la vida cotidiana.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de una situación problemática relacionada al uso de números en la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre cómo se podría resolver el problema planteado.


• Formulación de preguntas de indagación sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los números en la actividad realizada.

Sesión 3:

• Observación de objetos y situaciones en el entorno cercano que involucren juntar, agregar, separar o quitar elementos.


• Registro de las situaciones observadas.


• Trabajo en grupos para resolver problemas numéricos basados en las situaciones observadas.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Juego de igualar, juntar, agregar y quitar elementos en el entorno.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se resolvieron los problemas planteados en el juego.


• Relación de la actividad con situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 5:

• Evaluación de los aprendizajes: Elaboración de un proyecto colaborativo en el cual los alumnos apliquen los saberes numéricos aprendidos e