Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema "Kiosco"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema "Kiosco" a los alumnos.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre el tema suma y resta.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad manipulativa en la que los alumnos sumen y resten objetos.
   
   
   • Observar y registrar los procedimientos utilizados por los alumnos.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Generar preguntas orientadoras sobre la suma y resta a partir de la actividad.
   
   
   • Los alumnos investigarán y buscarán respuestas a las preguntas en grupos pequeños.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus descubrimientos y conclusiones sobre la suma y resta.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y resta.
   
   
   • Realizar ejercicios sencillos en el pizarrón para repasar conceptos.
   
   
   
   



2. Aplicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el tema "Kiosco".
   
   
   • Los alumnos resolverán las situaciones aplicando la suma y res