Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema de la sesión: "La importancia de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de problemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar operaciones y sus relaciones inversas.


• Presentar el objetivo de la sesión.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas donde se requiere calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán analizar, discutir y resolver los problemas en su grupo.


• El docente deberá circular por los grupos, brindando apoyo y guía cuando sea necesario.


• Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión, alentando a todos los alumnos a participar y respetar las ideas de los demás.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar uno de los problemas resueltos y explicar la metodología utilizada.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de problemas.


• Recordar el objetivo de la sesión y hacer una retroalimentación general.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordar br