Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación sobre el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y recibirán diferentes textos discontinuos para analizar y identificar sus características y funciones. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a las tablas de doble entrada.


• Ejemplos de tablas de doble entrada en diferentes contextos.


• Actividad: Los estudiantes, en parejas, crearán una tabla de doble entrada sobre un tema de su elección y la presentarán a la clase, explicando cómo la utilizarían para organizar información.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Ejemplos de líneas del tiempo y cuadros cronológicos en diferentes contextos.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una línea del tiempo o un cuadro cronológico sobre un evento histórico o un proceso particular. Luego, presentarán su trabajo a la clase y explicarán cómo la información se organiza de manera secuencial.

Sesión 4:

• Reflexión sobre lo aprendido en las ses