Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Dalia Méndez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los saberes numéricos.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno cercano.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, explorarán diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) y deberán resolver un problema donde tengan que agregar y quitar cantidades.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Agregar y juntar cantidades.



  • Recapitulación del tema anterior y repaso de los saberes numéricos.

  • Actividad de motivación: Juego de contar y juntar objetos en el entorno cercano.

  • Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere agregar y juntar cantidades.

  • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, resolverán problemas de agregar y juntar cantidades utilizando objetos manipulativos.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Quitar y separar cantidades.



  • Recapitulación del tema anterior y repaso de los saberes numéricos.

  • Actividad de motivación: Juego de contar y quitar objetos en el entorno cercano.

  • Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere quitar y separar cantidades.

  • Actividad de indagación: Los