Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problemática: Los jóvenes no identifican los componentes que conforman su identidad, tradiciones y costumbres que los hacen mexicanos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y la problemática a través de una breve introducción y motivación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "identidad" y "grupos sociales y culturales".


• Generar una lista de preguntas y dudas que los alumnos tienen respecto al tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en México.


• Cada grupo debe investigar sobre la historia, tradiciones, costumbres y características de un grupo específico.


• Los alumnos deben realizar una presentación visual o digital para compartir su investigación con el resto del grupo.

Fase de cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y social.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: refle