Presentación del proyecto y exploración inicial

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración inicial (45 minutos)

• Presentación de la temática del proyecto: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos autobiográficos y discutir en grupo qué aspectos caracterizan a este tipo de relatos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que traigan un breve texto autobiográfico que hayan escrito previamente para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de las relaciones temporales en textos autobiográficos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura: Distribuir a los estudiantes diferentes textos autobiográficos e instruirles a identificar en ellos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Análisis en grupo: Comentar y discutir las respuestas de los alumnos, destacando las diferentes formas en que se presentan las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que elaboren un resumen de uno de los textos autobiográficos, prestando especial atención a las relaciones temporales identificadas.

Sesión 3: Integración con la comprensión lectora (45 minutos)

• Introducción al problema de la comprensión lectora: Explicar a los estudiantes la importancia de la comprensión lectora y cómo esta habilidad puede mejorar su capacidad para entender y disfrutar de los textos autobiográficos.


• Actividad de lectura comprensiva: Distribuir a los alumnos un nuevo texto autobiográfico y ped