Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

lety herrera
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo: Introducir el tema Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema de la convivencia escolar.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos sobre la importancia del diálogo y del intercambio de puntos de vista para tomar decisiones y resolver conflictos de manera pacífica".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de "La Asamblea". Los alumnos se sientan en círculo y se les da un objeto que les permita tomar la palabra. Se plantea una situación de conflicto escolar y se les invita a expresar su punto de vista sobre cómo resolverlo. Se promueve el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre el diálogo y el intercambio de puntos de vista? ¿Por qué es importante escuchar a los demás antes de tomar decisiones?




Sesión 2


Objetivo: Aplicar el diálogo y el intercambio de puntos de vista para la toma de acuerdos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de un juego de roles. Se forman grupos de cuatro alumnos y se les asigna un escenario de conflicto escolar. Dentro de cada grupo, los alumnos deben dialogar y intercambiar puntos de vista para llegar a un acuerdo sobre cómo resolver el conflicto. Posteriormente, cada grupo comparte su acuerdo con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos responden a la pregunta: ¿Cómo te sentiste al dialogar y llegar a un acuerd