Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Respaldo whast
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los números del 1 al 20.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ej. contar objetos, marcar en un termómetro, etc.) y preguntar a los alumnos qué creen que están representando esos números.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los ordenen de forma ascendente.

    • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega un juego de tarjetas con los números del 1 al 20 desordenados. Deben trabajar en equipo para ordenar las tarjetas de forma ascendente.

    • Observación y apoyo por parte del maestro: Durante el trabajo en grupos, el maestro observará el proceso de los alumnos y brindará apoyo en caso de ser necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Los grupos comparten cómo resolvieron el problema y si encontraron alguna dificultad.

    • Conclusiones: El maestro guía una conversación sobre la importancia de conocer los números y cómo pueden ayudarnos a resolver situaciones cotidianas.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que encuentren números en su entorno y los representen en dibujos o fotografías.




Instrumento de Evaluación Forma