Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de investigar y conocer sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de recuperar las aportaciones de las mujeres en la historia?


• Breve introducción al caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre las preguntas planteadas y las conclusiones que pueden obtenerse del caso.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Síntesis de los puntos principales y del papel de las mujeres en la historia.


• Asignación de una tarea escrita: redactar un ensayo que reflexione sobre la importancia de una historia inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso de los conceptos principales del caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres.

Desarrollo:

• Presentación de las reglas ortográficas y de acentuación que los alumnos p