Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Buscar, localizar y estudiar junto con sus compañeros fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: Los alumnos no conocen nada sobre los pueblos antiguos del mundo y sus mitos fundacionales.


• Organización de equipos de trabajo heterogéneos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es un mito fundacional? ¿Qué pueblos antiguos del mundo conocemos? ¿Cuáles podrían ser sus mitos fundacionales?


• Investigación individual previa sobre el tema.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación individual.


• Discusión en equipo sobre la información recopilada.


• Planteamiento del problema específico a resolver: ¿Cómo buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos?


• Elaboración de un plan de acción para buscar y localizar fuentes.

Sesión 3:

• Intercambio de experiencias entre los equipos sobre la búsqueda y localización de fuentes.


• Lista compartida de fuentes encontradas y seleccionadas.


• Análisis y estudio de las fuentes seleccionadas en equipos.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados del análisis y estudio de las fuentes en cada equipo.


• Discusión y comparación de los mitos fundacionales encontrados.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en los pueblos antiguos.


• Reflexión so