Funciones

Juan Ramón Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Funciones


Tema: Funciones
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Modelando espacios con geometría


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Funciones" y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas a través de funciones.

  • Contextualización del problema interdisciplinar "Modelando espacios con geometría" y su relación con el tema de funciones.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de funciones: dominio, codominio, variable independiente y variable dependiente.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen estas características en diferentes situaciones.

  • Uso de representaciones tabulares para organizar los datos y encontrar patrones.

  • Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Reflexión sobre las relaciones encontradas entre las variables independientes y dependientes.

  • Planteamiento de preguntas de investigación para la siguiente sesión.

  • Asignación de una tarea que consista en buscar ejemplos de funciones en su vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Discusión de las preguntas de investigación planteadas.

  • Presentación de ejemplos de funciones encontrados por los estudiantes y análisis de sus características.


Desarrollo:



  • Intr