Funciones
Juan Ramón Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas - Funciones
Tema: Funciones
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Modelando espacios con geometría
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Funciones" y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas a través de funciones.
- Contextualización del problema interdisciplinar "Modelando espacios con geometría" y su relación con el tema de funciones.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de funciones: dominio, codominio, variable independiente y variable dependiente.
- Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen estas características en diferentes situaciones.
- Uso de representaciones tabulares para organizar los datos y encontrar patrones.
- Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.
Cierre:
- Reflexión sobre las relaciones encontradas entre las variables independientes y dependientes.
- Planteamiento de preguntas de investigación para la siguiente sesión.
- Asignación de una tarea que consista en buscar ejemplos de funciones en su vida diaria.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Discusión de las preguntas de investigación planteadas.
- Presentación de ejemplos de funciones encontrados por los estudiantes y análisis de sus características.
Desarrollo:
- Intr