Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Alicia Vasconcelos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo:
Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de criterios para aplicar la equidad de género en todo momento


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicar la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Introducir la problemática a atender sobre la falta de criterios para aplicar la equidad de género en todo momento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género presentes en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que se evidencia la falta de equidad de género y discutirlas en grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá diseñar una propuesta de acción para promover la equidad de género en la familia, la escuela o la comunidad.

  • Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Resaltar la importancia de tomar decisiones que promuevan la equidad de género en todas las áreas de la vida.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minut