Medición y cálculo en diferentes contextos

Jose de Jesus
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Medición y cálculo de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Apatía del alumno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde deberán reflexionar sobre su participación, conocimientos adquiridos y grado de interés en la temática.



  2. Presentación creativa: Los alumnos deberán crear una presentación multimedia donde muestren de manera creativa y estética los conceptos aprendidos, utilizando elementos visuales, música o cualquier otra manifestación artística.




Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema de medición y cálculo.

  • Motivación mediante una historia o anécdota relacionada con situaciones donde se requiere medir y calcular áreas y perímetros.

  • Presentación del objetivo de la clase (PDA).


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre los conceptos de perímetro y área, así como las fórmulas correspondientes.

  • Realización de ejercicios prácticos en el salón de clases para calcular perímetros y áreas de polígonos regulares e irregulares.

  • Uso de recursos tecnológicos (calculadoras, aplicaciones de geometría) para facilitar los cálculos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Compartir los resultados de los ejercicios prácticos y discutir los diferentes enfoques y estrategias utilizadas.

  • Asignación del cuestionario de autoevaluación para completar