Materiales, procesos técnicos y comunidad

Gloria Vega
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 3º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Mejorar la comprensión lectora y transmitir ideas claras mediante una exposición, además de contextualizar problemas y soluciones locales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar la importancia de entender cómo los materiales y los procesos técnicos pueden afectar el entorno de la comunidad.

  2. Breve introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su enfoque en la resolución de problemas sociales.


Desarrollo:



  1. Actividad de lectura y comprensión: Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el impacto ambiental de ciertos materiales o procesos técnicos en la comunidad. Pedirles que lo lean y lo comprenderán, resaltando las ideas principales y los problemas identificados.

  2. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se agruparán para discutir y compartir sus ideas sobre los problemas identificados en el texto. Deben también proponer posibles soluciones que favorezcan el desarrollo sustentable.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y soluciones propuestas con el resto de la clase.

  2. Reflexión individual: Los alumnos escribirán un breve ensayo reflexionando sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en su comunidad, tomando