Exploración y motivación

Rosa María Ramos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y motivación
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el estudio de los números y familiarizarse con la sucesión numérica hasta 1000.


Actividad 1: Rompecabezas numérico



  • Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Se les entregará a cada grupo un rompecabezas con la sucesión numérica hasta 1000.

  • Los alumnos deberán armar el rompecabezas en orden numérico.

  • Al finalizar la actividad, se realizará una breve discusión en grupos sobre los números encontrados y su posición en la sucesión.


Actividad 2: Juego de adivinanzas numéricas



  • En grupos, los alumnos deberán adivinar el número que el profesor tiene en mente, utilizando las pistas que este les da.

  • El profesor proporcionará pistas sobre el número, como "Es mayor que 500" o "Es múltiplo de 10".

  • Cada grupo tendrá la oportunidad de hacer una pregunta para adivinar el número.

  • Al finalizar la actividad, se compartirán las estrategias utilizadas por los grupos para adivinar el número.


Sesión 2: Indagación y construcción de conocimientos
Objetivo: Reconocer y expresar la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente.


Actividad 1: Investigación en libros y recursos digitales



  • Los alumnos utilizarán libros y recursos digitales para buscar información sobre la sucesión numérica hasta 1000.

  • Cada alumno seleccionará un número entre 1 y 1000 y deberá escribir su sucesión numérica ascendente y descendente.

  • Al finalizar, los alumnos compartirán en grupos pequeños la información encontrada y discutirán las diferencias y similitudes en las sucesiones numéricas.


Actividad 2: Representación gráfica de la sucesión numérica



  • Los alumnos crearán una línea numérica en