Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Marlen Suárez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivar a los alumnos con una pregunta: "¿Qué actividades realizas todos los días en tu casa, escuela y comunidad?"

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en un pliego los ejemplos que mencionen.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que en nuestra comunidad se están talando muchos árboles para construir más casas. ¿Qué crees que podría suceder si continuamos talando árboles sin control?"

  • Generar una discusión en el aula sobre las posibles consecuencias de la deforestación.

  • Anotar en el pliego las ideas principales.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes actividades: aseo personal, consumo de energía eléctrica, manejo de residuos, uso del agua.

  • Solicitar a cada grupo que investigue cómo se relaciona su actividad con la naturaleza y cuáles podrían ser las consecuencias negativas y positivas.

  • Proporcionar materiales de apoyo para la investigación, como libros, revistas o acceso a internet.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo debe exponer sus resultados ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participa