Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes, y aplicación en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se muestra a los alumnos diferentes monedas y billetes. Se les pregunta si saben para qué se utilizan y cuánto valen.


• Actividad de indagación: Se reparten monedas y billetes entre los alumnos y se les pide que los exploren y observen. Luego, se les plantea la pregunta "¿Cómo podemos saber cuánto valen estas monedas y billetes?"


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporcionan materiales como libros, láminas y juegos didácticos sobre el valor del dinero. Deben buscar información y pistas para responder a la pregunta planteada. El docente les brinda apoyo y orientación.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación y conclusiones. Se hace énfasis en el valor numérico de cada moneda y billete.

Sesión 2:

• Juego de tienda: Se simula una tienda en el aula, donde los alumnos pueden comprar y vender productos utilizando monedas y billetes. Se les proporciona un catálogo con precios y deben calcular cuánto dinero necesitan para comprar cada producto.


• Reflexión guiada: Después del juego, se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el valor del dinero para poder comprar y vender. Se plantea la siguiente preg