Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Exposición del profesor sobre los conceptos de grupo social y grupo cultural.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en parejas sobre un grupo social o cultural de su elección y prepararán una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán las presentaciones de sus investigaciones.


• Debate en clase: Los alumnos discutirán sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles y los derechos de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán un ensayo breve argumentando sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán sus ensayos en grupos pequeños y discutirán sobre los argumentos presentados.


• Debate en clase: Los alumnos discutirán sobre los diferentes conflictos que pueden surgir en la convivencia entre grupos sociales y culturales y posibles soluciones.


• Actividad en equipo: Los alumnos formarán grupos y crearán un plan de acción para promover la convivencia