Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
KAREN MARTINEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar sobre su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Cultura de Paz
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una breve actividad de integración grupal.
Desarrollo: Explicación de los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación. Realización de ejercicios de calentamiento físico y mental.
Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo la actividad física puede impactar en la condición física y el bienestar personal. Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación de los avances de los alumnos en las tareas asignadas.
Desarrollo: Introducción a diferentes actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo. Participación activa de los alumnos en diferentes actividades y juegos.
Cierre: Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo han contribuido al incremento de la condición física y el bienestar personal. Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación de los avances de los alumnos en las tareas individuales asignadas.
Desarrollo: Realización de actividades físicas y deportivas en equipos mixtos, fomentando la igualdad de género y la inclusión de todos los alumnos. Observación y análisis de las habilidades de