Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Norma Lilia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no son independientes y autónomos. Existe sobreprotección de los padres.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema "Producción de expresiones creativas" y explicación del objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos a expresar su creatividad y a ser independientes en su proceso artístico.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias personales o imaginarias que puedan ser representadas con elementos artísticos.



  1. Desarrollo de la actividad (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como pinturas, papel, pegatinas, tijeras, entre otros.

  • Permitir que los estudiantes exploren los materiales y elijan aquellos que deseen utilizar.

  • Dar indicaciones claras sobre cómo combinar los elementos artísticos para representar su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

  • Fomentar la autonomía y la creatividad e