Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Principios de conteo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se utilizan números (contar dinero, contar pasos, contar elementos en una imagen, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que se está contando.


• Actividad principal: Realización de una "cacería de números" en el aula. Los alumnos buscarán y contarán objetos numéricos (calendarios, relojes, libros con números, etc.) y registrarán la cantidad encontrada.


• Reflexión y conclusión: Discusión en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos pueden ayudar a resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de clasificación por cantidad. Se mostrarán diferentes conjuntos de objetos y los alumnos deberán clasificarlos según la cantidad (más de 5, menos de 10, etc.).


• Actividad principal: Juego de contar objetos en el entorno. Los alumnos saldrán al patio o alrededor del colegio y contarán diferentes elementos (árboles, bancos, ventanas, etc.) en pequeños grupos. Luego, deberán registrar la cantidad encontrada y compararla con la de otros grupos.


• Reflexión y conclusión: Discusión en grupo sobre las diferentes cantidades encontradas y cómo se pueden comparar.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego de memoria numéri