Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La mayoría de los niños aún no saben leer ni escribir.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploración de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que pueden existir en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos que se utilizan en diferentes situaciones cotidianas.


• Invitar a los alumnos a buscar en su entorno ejemplos de lenguajes artísticos y compartirlos en clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos lenguajes en la comunicación.

Sesión 2:
Título: Movimientos artísticos

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes movimientos artísticos (danza, teatro, cine, etc.) y explicar su importancia en la comunicación.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con movimientos artísticos, como la creación de una coreografía sencilla o la representación de una escena de teatro.


• Reflexionar en grupo sobre cómo los movimientos artísticos pueden transmitir mensajes y emociones.

Sesión 3:
Título: Imágenes artísticas

• Repasar los contenidos de las sesiones anteriores.


• Mostrar diferentes obras de arte (pinturas, fotogra