Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

YESENIA GARCIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo PDA: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.

  2. Dinámica grupal: "La rueda de las emociones". Los alumnos se colocarán en círculo y cada uno expresará una emoción que sienta en ese momento.

  3. Lectura de un cuento relacionado con la expresión de emociones y necesidades.

  4. Conversación grupal sobre las emociones y necesidades presentes en el cuento.

  5. Juego: "Expreso mis necesidades". Los alumnos se turnarán para expresar una necesidad y los demás deberán adivinarla.


Sesión 2:


Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de expresión oral de gustos y preferencias.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  2. Dinámica de presentación: "Yo tengo un gusto". Cada alumno deberá decir un gusto o preferencia y explicar por qué le gusta.

  3. Juego: "Adivina mi gusto". Los alumnos tendrán que adivinar el gusto o preferencia que otro compañero exprese de manera oral.

  4. Actividad individual: Los alumnos dibujarán su actividad o juego favorito y lo explicarán de manera oral a un compañero.


Sesión 3:


Objetivo específico: Fort