Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase mostrando diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (compras en el supermercado, contar juguetes, etc.). Preguntar a los alumnos si saben qué es lo que se está haciendo en cada imagen y cómo se utilizan los números.


• Introducción del problema: Presentar una situación problemática donde se requiera juntar elementos (por ejemplo, un juego de construcción con varias piezas). Pedir a los alumnos que, en parejas, intenten resolver el problema utilizando los números y explicar su proceso.


• Socialización: Invitar a algunas parejas a compartir su solución y explicar cómo utilizaron los números para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Recordar la situación problemática de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen alguna otra situación donde se requiera quitar elementos.


• Introducción del problema: Presentar una nueva situación problemática donde se requiera quitar elementos (por ejemplo, una caja con juguetes y se quieren sacar algunos). Pedir a los alumnos que, en parejas, intenten resolver el problema utilizando los números y explicar su proceso.


• Socialización: Invitar a algunas parejas a compartir su solución y explicar cómo utilizaron los núm