El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA):

• Usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Alumnos con necesidad de desarrollar motricidad gruesa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los diferentes espacios que pueden encontrar en su entorno y cómo se desplazan en ellos.


• Actividad: Realizar un juego de movimiento en el aula donde los alumnos tengan que desplazarse siguiendo diferentes instrucciones (arriba, abajo, izquierda, derecha).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al desplazarse siguiendo las instrucciones y qué objetos o personas notaron en el aula durante el juego.

Sesión 2:

• Revisión del tema anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los espacios y los desplazamientos.


• Actividad: Organizar un recorrido por el patio de la escuela, donde los alumnos deban identificar diferentes formas en el entorno (círculos, cuadrados, triángulos, etc.) y ubicar su posición respecto a ellos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué formas encontraron durante el recorrido y cómo pudieron ubicar su posición respecto a ellas.

Sesión 3:

• Revisión del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los espacios, los desplazamientos