Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ALONDRA VELASCO BAHENA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia emocional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, y reflexionar sobre el problema de la violencia emocional.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo inicial y recordatorio de las normas de convivencia.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por herramientas, máquinas e instrumentos.
    c. Exposición breve del docente sobre el tema y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.



  2. Actividad principal (25 minutos)
    a. Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan su funcionalidad.
    b. En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y compartir ejemplos de situaciones en las que las herramientas, máquinas e instrumentos son necesarios para solucionar problemas.
    c. Puesta en común de los ejemplos y conclusiones obtenidas por cada grupo.



  3. Reflexión sobre la violencia emocional (10 minutos)
    a. Introducir el tema de la violencia emocional y sus consecuencias.
    b. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones de violencia emocional y propongan soluciones.
    c. Compartir en plenaria las propuestas y generar una discusión sobre la importancia de trabajar en la prevención de la violencia emociona