Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural

LIZDE Carrillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad cultural y la importancia de las tradiciones en su comunidad.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Los alumnos se saludarán y se presentarán, mencionando una tradición o celebración que les gusta de su comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad cultural y por qué es importante conocer y preservar las tradiciones.

  3. Lectura de cuentos: Se leerán cuentos que resalten la importancia de las tradiciones y la identidad cultural.

  4. Actividad artística: Los alumnos realizarán un dibujo o collage sobre una tradición o celebración que les guste de su comunidad.

  5. Reflexión grupal: Se hará una reflexión grupal sobre los dibujos realizados, destacando la diversidad y riqueza de las tradiciones de la comunidad.


Recursos: Cuentos relacionados con tradiciones, papel, colores, tijeras, pegamento.


Sesión 2: Conociendo las tradiciones de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán las tradiciones más representativas de su comunidad y su importancia cultural.


Actividades:



  1. Presentación de tradiciones: Se presentarán fotografías, videos o testimonios de personas que cuenten sobre las tradiciones más representativas de la comunidad.

  2. Análisis en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán una tradición específica, respondiendo preguntas como: ¿en qué consiste la tradición?, ¿por qué es importante para la comunidad?, ¿cómo se celebra o conmemora?

  3. Presentación de los grupos: Cada grupo presentará su tradición al resto de la clase,