Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Elena Ortega
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos y comprender el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y por qué son importantes.

  • Introducir el concepto de derechos humanos y explicar que todos tenemos el derecho a tener nuestras necesidades básicas atendidas.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen distintas necesidades básicas y las relacionen con los derechos humanos correspondientes.

  • Presentar casos de personas que no tienen sus necesidades básicas cubiertas y generar una discusión sobre las posibles consecuencias.


Sesión 2 (Responsabilidad de las instituciones y protección de los derechos):



  • Explicar el papel de las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y garantizar el acceso a las necesidades básicas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen algunas de estas instituciones y el trabajo que realizan.

  • Promover una discusión sobre la importancia de que estas instituciones cumplan con su responsabilidad y las posibles consecuencias si no lo hacen.

  • Presentar historias de personas que han logrado que sus derechos sean respetados gracias al apoyo de estas instituciones.


Sesión 3 (Derecho a ejercer los derechos sin d