Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

adriana díaz
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es una narración y si han escuchado alguna vez historias sobre eventos importantes en su comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una narración sobre un evento relevante en la comunidad, como una celebración tradicional o una actividad solidaria.

  • Mientras se narra la historia, los alumnos deben prestar atención y hacer preguntas o comentarios sobre aquello que les interese, no comprendan o les cause extrañeza.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, animándolos a responder y preguntar entre ellos también.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y compartir las narraciones de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  • Los alumnos podrán expresar sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.


Sesión 2:


Tema: Distintas religiones en la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Conocer y respetar las distintas religiones presentes en la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de las normas de convivencia.

  • Pregunta a los alumnos si conocen alguna religión distinta a la suya y si saben algo sobre ella.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes religiones presentes en la comunidad a través de imágenes, videos cortos y breve