Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Día 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentar a los alumnos un problema que implique el uso de números con signo, por ejemplo: "Un coche se desplaza 50 km hacia el norte y luego regresa 30 km hacia el sur. ¿Cuántos kilómetros ha desplazado en total?". Discutir y resolver el problema en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión sobre el significado de las operaciones utilizadas en el problema y cómo se relacionan entre sí.


• Asignar para la próxima clase la tarea de resolver un conjunto de problemas similares que impliquen el uso de números con signo.

Día 2

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la clase anterior y preguntar a los alumnos si tuvieron dificultades al resolver los problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Discutir y resolver en grupo los problemas dados como tarea, prestando especial atención a las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen la suma, resta, multiplicación y división con números con signo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ev