Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Dar a conocer el tema de la independencia de México, donde los alumnos conozcan sobre los hechos y participen en las tradiciones.

Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
-Introducción al tema de la clase: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.
-Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las tradiciones y celebraciones en su comunidad y país.
-Explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia de su país y cómo las tradiciones y celebraciones se relacionan con esta.
-Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre una tradición o celebración en su comunidad y su relación con la historia.

Sesión 2 (45 minutos):
-Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
-Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos. Discutir en grupo las diferentes tradiciones y su relación con la historia.
-Actividad: Realizar una línea de tiempo en la pizarra con las tradiciones más relevantes y los eventos históricos asociados a ellas.

Sesión 3 (45 minutos):
-Introducción al tema de la independencia de México.
-Actividad: Realizar una lectura en voz a