Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

• Presentación del tema: Explicación de la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.


• Conversación en grupo: Reflexión sobre las actividades de escritura que realizan en su familia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán elaborar una lista de las actividades de escritura que realizan con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Puesta en común: Compartir en grupo las listas elaboradas por los alumnos.

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación de la familia en actividades de escritura y lectura.

• Comunicación con las familias: Enviar una carta a las familias para solicitar su participación en actividades de escritura y lectura con sus hijos.


• Actividad en casa: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con algún miembro de su familia y registrar los detalles (con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte).


• Registro en el cuaderno: Los alumnos deberán registrar la actividad realizada en su cuaderno.


• Puesta en común: Compartir en grupo las actividades realizadas con la familia.

Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurre