Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Clase: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Discriminación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relevancia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la biodiversidad en México y la importancia de su valoración.

2. Planteamiento del problema (15 minutos):

• Presentar la situación problemática relacionada con la discriminación en el contexto de la biodiversidad en México.


• Generar una discusión en el aula sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación.

3. Análisis de la problemática (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará y analizará un caso de discriminación relacionado con la biodiversidad en México.


• Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias de cada caso.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre la discriminación y su relación con la biodiversidad.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

2. Anális