Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El uso de los números en la vida diaria, reconociendo números, conteo uno a uno, agrupación donde hay menos y más.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que necesiten utilizar números, por ejemplo, comprar frutas en el mercado.


• Pregunta guía: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno que tengan números y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos: Revisar los objetos que los alumnos trajeron y discutir en grupo sobre cómo se utilizan los números en cada uno de ellos.


• Actividad: Realizar un juego de conteo uno a uno utilizando los objetos mencionados anteriormente.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia del conteo uno a uno y cómo nos ayuda a resolver situaciones en la vida diaria.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa objetos que puedan agrupar y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuperación de