Introducción al tema y planteamiento del problema

Normirely Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia"


Objetivo de Aprendizaje
Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema central: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Plantear el problema a resolver: Conocer la Revolución Mexicana y su impacto en la construcción de la democracia en México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Revolución Mexicana y su relación con la democracia.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro del equipo (investigador, organizador, líder, etc.).

  • Entregar a los equipos los recursos (libros de historia, internet, etc.) para que inicien su investigación sobre la Revolución Mexicana.


Sesión 2: Investigación y análisis de la Revolución Mexicana (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo realizan la investigación sobre la Revolución Mexicana y su relación con la construcción de la democracia.

  • Cada equipo debe recopilar información relevante y elaborar un resumen que incluya los aspectos más importantes.

  • Los equipos presentan sus