Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Dulce- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la FALTA DE AGUA
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de biodiversidad y su importancia para el equilibrio del planeta.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que se encuentra actualmente en su comunidad.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su localidad y cómo han afectado la biodiversidad y el ambiente.
- Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista de impactos negativos identificados.
Sesión 2:
- Actividad: Presentar el problema de la falta de agua y cómo está relacionado con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos casos reales de comunidades que han enfrentado problemas de falta de agua y discutir en grupos las posibles causas y soluciones.
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