Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocimiento

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura dramatizada y representación teatral. Explicación de la importancia de la lectura y la escritura en la cultura y la igualdad de género.


• Motivación: Proyección de un video corto de una representación teatral o lectura dramatizada.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de representación teatral. Discutir sobre los elementos que se necesitan para representar una historia (movimiento, gesto, forma, color, sonido).


• Asignación de tareas: Cada alumno deberá elegir un fragmento de un libro de su interés para representar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y los objetivos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para seleccionar un fragmento de un libro y realizar una adaptación teatral, definiendo los personajes, los diálogos y los movimientos escénicos.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su propuesta de adaptación teatral ante el resto de la clase.


• Reflexión: Se discutirá sobre las diferencias y similitudes entre las propuestas de los grupos, destacando la importancia de la colaboración y la igualdad de género en la representació