El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de plantear y resolver problemas utilizando el pensamiento científico, tanto en la escuela como en su vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos tienen apatía para hacer las actividades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes en su vida cotidiana.


• Registrar los problemas mencionados en un pizarrón o en una hoja de papel grande.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo uno de los problemas mencionados y pedirles que investiguen sobre el mismo.


• Indicar a los alumnos que deben utilizar el pensamiento científico para buscar una solución al problema.


• Proporcionarles recursos como libros, internet, etc., para que realicen su investigación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el análisis de las diferentes soluciones propuestas por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento científico para resolver problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana.


• Plantearles la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en la escuela?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeñ