Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo:
PDA: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conocimiento

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Explicar la diferencia entre la fantasía y la realidad en estas manifestaciones.


• Mostrar ejemplos de personajes ficticios que representen aspectos reales y fantásticos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir en una hoja un personaje ficticio que les gustaría crear, mezclando aspectos de la realidad y la fantasía.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisar las respuestas de los alumnos y seleccionar una manifestación cultural o artística de interés para trabajar.


• Realizar una investigación en el aula sobre dicha manifestación, utilizando libros, enciclopedias o internet.


• Identificar aspectos reales y fantásticos de la manifestación seleccionada.


• Actividad: Los alumnos deberán hacer un dibujo o collage que represente dichos aspectos.

Sesión 3 (Creación del personaje):

• Revisar y discutir los dibujos o collages de los alumnos.


• Explicar cómo crear un personaje tomando en cuenta los aspectos reales y fantásticos de la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Actividad: Los alu